共享存儲存包柜案例簡介：
立達中學于1996年成立，教師隊伍“個體素質(zhì)優(yōu)良，群體力量強大”。學校以“學術(shù)委員會”和“教師發(fā)展中心”為抓手，開展“現(xiàn)代化教學能手評比”和“新生代名師培養(yǎng)工程”。學校還成立教師“心理工作坊”，以“心健”的形式開展教師心理教育。學校倡導教師“愛校如家、愛生如子”，把“做最美的立達教師”作為教師成長的自主追求。立達中學積極倡導 “自主、開放、靈活、適度”氛圍下的主動學習。學校針對學生差異提出了“差異目標、差異實施、差異評價、差異輔導”的教學方式。引導學生自主質(zhì)疑、研究、評估，讓每個學生都有目標、能進步。學校以“培育文化、激發(fā)探究、扎根傳統(tǒng)、放眼國際”為原則開發(fā)實施校本課程。菜單式的校本選修課程和學生自組社團成為發(fā)展學生興趣與特長的重要途徑，“父母講師團”、“生物大發(fā)現(xiàn)”和“昆莎戲劇社”等已成為校本課程的核心亮點。立達學子的初中三年不僅是完成初中學業(yè)課程的三年，更是浸濡“愛的課程”，在“愛心文化”中孕育成長的三年。“愛自己、愛他人、愛學校、愛社區(qū)、愛城市、愛國家、愛世界、愛自然”是立達貫穿始終的“愛的課程”的主線。立達學子在“愛心存折”、“愛心基金”、“愛心樂團”和“愛心義演”等一系列以“愛心”為主題的活動中正漸漸懂得社會擔當?shù)膬r值，懂得如何感受愛、學會愛、奉獻愛，并努力將自己塑造成為具有“立己達人”仁愛精神的一代人。如需采購本產(chǎn)品或者了解具體報價敬請點擊→
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